Die Unterrichtszeiten bestimmen die zeitlichen und inhaltlichen Abläufe der ergänzenden Förderung und Betreuung. Der Tag richtet sich nach den Freiräumen, dem Entwicklungsstand, den Fähigkeiten, den persönlichen Bedürfnissen der Kinder und der Gruppe. Unsere Ziele sind, dass die Räume und das Außengelände den Bedürfnissen der Schüler gerecht werden, gleichermaßen Platz bieten, für abwechslungsreiche, geplante und freiwillige Aktivitäten, wie auch für Rückzug und Ruhe.

Den Schüler:innen wird die Gelegenheit geboten, altersgemäße Interessen und Bedürfnisse auszuleben und Selbständigkeit zu üben. Darin werden sie von den Erzieher:innen ermuntert.

Für Kinder im Grundschulalter ist - neben der Auseinandersetzung mit schulischen Leistungsanforderungen - die Behauptung in der Gruppe mit Gleichaltrigen, der Wunsch nach zunehmender Selbstständigkeit und Verantwortung sowie das Finden einer eigenen Identität von zentraler Bedeutung.